6 февраля 2026 года в Молодежном центре города Твери состоялась проектная сессия «Физика возможностей». На мероприятии обсуждалось развитие профориентационных практик, обеспечивающих выбор школьниками физико-математического предметного профиля и инженерных направлений подготовки.
Инициатором и модератором площадки выступил сенатор РФ Андрей Епишин. Участниками стали представители ТвГТУ, ТвГУ, Тверских региональных отделений Союза машиностроителей России, Российского союза молодых ученых, «Движения первых», а также филиала АО «Концерн Росэнергоатом» «Калининская атомная станция».
Делегацию Тверского государственного технического университета, представлявшую на проектной сессии опыт вуза в популяризации инженерных направлений подготовки для школьников Тверского региона, возглавил проректор по воспитательной и социальной работе Александр Иванников. Также в нее вошли доцент кафедры технологических машин и оборудования Анна Гусева, студент машиностроительного факультета, преподаватель школы в Твери Кирилл Михайлов, студентка факультета природопользования и инженерной экологии, участница мероприятий в центре «Сириус» (Январская математическая смена 2019 год, Педагогика развития таланта 2025-2026 гг.) Виктория Емельянова, студентка факультета природопользования и инженерной экологии Мария Евстигнеева.
Сенатор РФ Андрей Епишин отметил на мероприятии: «Проектная сессия «Физика возможностей» продолжает нашу системную работу по развитию в Тверской области физико-математического и инженерного образования, популяризации физики как базовой дисциплины для подготовки инженерных кадров, востребованных экономикой региона. Обеспечивая выполнение задач государственной Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, мы работаем над повышением качества подготовки учителей по данным предметам, формированием дополнительного преподавательского состава, увеличением количества инженерных классов в школах, наращиваем число «качественных» абитуриентов по ключевым техническим дисциплинам, формируем кадровые ресурсы для технологичных производств. Устойчивый поток «высокопробных» специалистов, заинтересованных трудиться в технологически насыщенных условиях и обладающих соответствующим уровнем базовых знаний – то, к чему мы стремимся».
Андрей Епишин привел пример: в декабре для учащихся 9-11-х классов Тверской области совместно с Центром поддержки одаренных детей «Орион» была организована профильная физико-математическая смена для подготовки тверских участников к региональному и заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников.
Основная цель проектной сессии: определить факторы, способствующие формированию устойчивого интереса школьников к изучению физики и математики, и в конечном итоге – подготовить конкретные предложения по развитию профориентационных проектов инженерной направленности.
Участники встречи представили опыт своей профориентационной деятельности, затем была организована работа в командах, где участники анализировали факторы, ограничивающие выбор школьниками профильной физики и инженерных направлений подготовки, а также обсуждали механизмы их преодоления.
По итогам мероприятия определены ключевые идеи, требующие реализации и масштабирования. Предлагается проработать вопрос организации областной инженерно-технологической олимпиады, расширить меры поддержки победителей и призеров региональных олимпиад, а также обеспечить системное проведение профориентационных встреч школьников с успешными представителями инженерных и технологических профессий.
